Delightful Doing 2 - Patrícia Domingues & Edu Tarín « De la pratique à la recherche – et vice-versa »

Au cours du semestre d'hiver 2026/27, le Campus Edelstein & Schmuck d'Idar-Oberstein présentera à nouveau le cycle de conférences interdisciplinaire « Delightful Doing » (« Le plaisir d'agir »), ouvert aux membres de l'établissement et aux invités extérieurs intéressés.

« Delightful Doing » est une série de conférences interdisciplinaires et ouvertes au public, organisée par le Campus Edelstein & Schmuck d’Idar-Oberstein et présentée dans le cadre du FormDiskurs d’Idar-Oberstein, un programme culturel dédié à la promotion du dialogue entre la science, l’art et le grand public.

Elle se déroule chaque semestre d’hiver sur le campus situé au 2, Saarstraße à Idar-Oberstein et aborde à chaque fois un thème différent, qui relie la création artistique à des questions culturelles, sociétales et intellectuelles plus larges.

Des artistes, chercheur·e·s et penseur·e·s invité·e·s y apportent leurs propres perspectives et expériences. « Delightful Doing » est ouvert aux étudiant·e·s, aux membres de l’établissement et au grand public, et crée un espace d’échange et de discussion. Les conférences se déroulent en anglais et la participation est gratuite.

20 janvier 2027, 18 h 30 – Patrícia Domingues & Edu Tarín « From Practice to Research – and Back »

Patrícia Domingues et Edu Tarín s’intéressent à la transition entre la pratique artistique et la recherche scientifique, ainsi qu’aux changements qu’un doctorat peut entraîner pour leur propre travail. Dans sa thèse achevée, Patrícia Domingues explore la pierre, la fracture, le paysage et la relation entre l’autonomie matérielle et le contrôle artistique. Les recherches en cours de M. Tarín portent sur la relation entre artisanat et technologie et associent des techniques de fabrication artisanales traditionnelles à des machines et à de nouvelles formes de production. Tous deux réfléchissent à la manière dont les questions de recherche émergent de la pratique artistique et à la façon dont celles-ci peuvent évoluer lorsqu’elles sont replacées dans un contexte universitaire.