Delightful Doing 2 - Silvia Henke „Rethinking Artistic Research“

Kategorie: Vortrag / Lesung
Delightful Doing 2 - Silvia Henke „Rethinking Artistic Research“
Im Wintersemester 2026/27 präsentiert der Campus Edelstein und Schmuck in Idar-Oberstein erneut die fachübergreifende Vortragsreihe „Delightful Doing“ („Lust am Tun“), offen für Hochschulangehörige und interessierte Gäste von außerhalb.
„Delightful Doing“ ist eine interdisziplinäre, öffentliche Vortragsreihe, die vom Campus Edelstein & Schmuck in Idar-Oberstein organisiert und im Rahmen des Idar-Obersteiner FormDiskurs, einem Kulturprogramm, das sich der Förderung des Dialogs zwischen Wissenschaft, Kunst und der breiten Öffentlichkeit widmet, präsentiert wird.
Sie findet jedes Wintersemester am Campus in der Saarstraße 2 in Idar-Oberstein statt und widmet sich jeweils einem wechselnden Thema, das künstlerisches Schaffen mit übergeordneten kulturellen, gesellschaftlichen und intellektuellen Fragen verbindet.
Eingeladene Künstler*innen, Forscher*innen und Denker*innen bringen ihre eigenen Perspektiven und Erfahrungen ein. „Delightful Doing“ steht Studierenden, Angehörigen der Hochschule und der breiten Öffentlichkeit offen und schafft einen Raum für Austausch und Diskussion. Die Vorträge werden auf Englisch gehalten und die Teilnahme ist kostenlos.
13.01.2027, 18:30 Uhr – Silvia Henke „Rethinking Artistic Research“
Silvia Henke beschäftigt sich mit der Frage, wie künstlerische Forschung als eigenständige Form des Denkens und der Wissensproduktion verstanden werden kann. Gemeinsam mit anderen Autor*innen entwickelte sie das Manifesto of Artistic Research, das ästhetische Erfahrung und künstlerische Praxis als spezifische Formen des Wissens betrachtet. Ihr Vortrag untersucht, welche Erkenntnisse durch Materialität, Wahrnehmung und künstlerisches Handeln entstehen können und welche davon sich möglicherweise nicht mit klassischen wissenschaftlichen Methoden erfassen lassen. Dabei geht es auch um die Bedeutung künstlerischer Forschung für Bildung, Gesellschaft und neue Formen des Lernens.