Pour la 11ème fois déjà, les directeurs et les professionnels des crèches de Vekio, KiTagGmbh, Lebenshilfe Idar-Oberstein et de la municipalité d'Idar-Oberstein, leurs conseils spécialisés et les représentants des organismes responsables se sont rencontrés pour un échange professionnel. Cette fois-ci, la rencontre s'est concentrée sur la transition des enfants de la crèche à l'école. Le groupe de pilotage du budget de l'espace social et les assistantes sociales de la crèche du service municipal de la jeunesse avaient invité à cette manifestation qui s'est déroulée dans la Göttenbach-Aula.
La transition de l'école maternelle à l'école primaire revêt une importance particulière. Des transitions réussies et vécues positivement renforcent particulièrement les enfants, créant ainsi de bonnes conditions pour les transitions suivantes dans le parcours de vie individuel. C'est pourquoi le législateur a clairement identifié et ancré l'importance d'une organisation positive de cette phase à de nombreux endroits. Ainsi, en Rhénanie-Palatinat, la loi sur les crèches et la loi sur l'école stipulent que les deux institutions, à savoir les crèches et les écoles primaires, doivent se concerter sur leurs concepts éducatifs respectifs en vue de la transition. C'est pourquoi les directeurs de toutes les écoles primaires et secondaires de la ville ont été invités à participer à la discussion sur la transition entre la maternelle et l'école, préparée par les travailleurs sociaux de la crèche, et sont venus en nombre.
Après le mot de bienvenue du directeur du service de la jeunesse, Michael Schweizer, et un bref tour de table de présentation, les assistantes sociales des crèches ont fait une introduction technique à partir de la loi sur l'éducation et de la loi sur les crèches. En outre, le projet modèle "Diskursive Qualitätsentwicklung bedarfsgerechter Übergänge (DebÜ)" de l'Institut pour la formation, l'éducation et l'accueil dans l'enfance de Rhénanie-Palatinat à l'Université de Coblence a été présenté.
Lors d'une phase de travail en groupe, les représentants des écoles ont échangé avec les crèches situées dans les districts scolaires respectifs sur des questions spécifiques : Comment gérons-nous actuellement la transition ? Qu'est-ce qui nous favorise et/ou nous freine ? Existe-t-il un accord de coalition entre la maternelle et l'école ? Les participants ont également réfléchi à la question de savoir s'ils étaient d'accord ou non avec les thèses et les recommandations d'action du projet DebÜ, cofinancé par le ministère de l'éducation de Rhénanie-Palatinat.
En résumé, il a été constaté que la coopération entre les différents établissements est déjà bien développée, avec des rencontres et des réunions entre les responsables de la crèche et de l'école, des journées d'essai et des événements communs. Néanmoins, cette coopération et la participation de tous, en particulier des enfants et de leurs parents, devraient être développées et intensifiées. En outre, il existe également des pierres d'achoppement telles que le manque de personnel, le manque de temps ou la distance entre les garderies et les écoles primaires. Il y a aussi parfois dans les garderies des enfants qui fréquentent plusieurs écoles différentes et des familles avec lesquelles la coopération ne fonctionne pas bien.
En conclusion, les organisateurs ont estimé qu'une première pierre avait été posée pour d'autres rencontres de ce type et que la rencontre et les échanges de cet après-midi avaient été enrichissants pour tous.